Uma Metodologia de Custo Padrão para Avaliar Cursos de Graduação em Medicina no Brasil.
Palavras-chave:
Educação médica, Metodologia de custo padrão, Privatização do ensino médicoResumo
O artigo aborda o crescente aumento de cursos e vagas de medicina no Brasil, especialmente no setor privado, e a consequente urgência de uma análise aprofundada do mercado de trabalho na saúde e dos custos de formação médica. Os autores defendem que uma compreensão clara desses custos é vital para avaliar a eficiência do investimento público na educação médica, propondo o desenvolvimento de uma metodologia de custo padrão. A pesquisa aponta para a confusão frequente entre despesas e custos na literatura existente, o que dificulta a identificação de ineficiências. Para solucionar este problema, propõe-se uma metodologia estruturada em três etapas, baseada no Projeto Político Pedagógico (PPP) das instituições: reconhecimento do processo educacional, catalogação dos insumos e totalização dos custos. Esta abordagem visa considerar as variações na qualidade e localização. O estudo destaca a expressiva movimentação financeira da educação médica no Brasil, com projeções bilionárias. A expansão das escolas médicas após o programa "Mais Médicos", predominantemente privadas, é também analisada. A metodologia de custo padrão ambiciona servir como referência para avaliar a eficiência do investimento público, considerando métodos pedagógicos e regionalidades, com o objetivo final de melhorar a saúde da população. A metodologia também propõe um modelo para sistematizar e comparar os PPPs entre as instituições.
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